1.素質(zhì)拓展的作用

素質(zhì)拓展是以一種體驗式的學習，將大部分的課程安排在戶外，精心設置了一系列新穎、刺激的情境，讓學生主動去體會、去解決問題。在參與體驗的過程中，讓其心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對個人、團隊重新認識、重新定位，達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力、提高克服困難的能力，增強團隊意識、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高學生的自我意識、不斷完善自我、走向成熟，學會關愛他人、與他人進行有效溝通，激發(fā)潛能、增強自信，學會感恩、懂得回報，培養(yǎng)學生積極參與的人生觀，從活動中展現(xiàn)出領導、自我管理及團體互助合作與相處及互動，培養(yǎng)學生獨立生活的能力、鍛煉學生面對環(huán)境改變的適應能力的目的。 這種全新的訓練方式通常包括充沛體能訓練、成功心理訓練、挑戰(zhàn)自我訓練、團隊合作訓練四大類型。

通過素質(zhì)拓展，學生在以下方面將有顯著提高：

①認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。

②克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力。素質(zhì)拓展通過形式多樣的情境對青少年予以磨煉，培養(yǎng)青少年以積極開拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問題的能力。

③認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組織成長。

④真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關系，融洽地與群體合作。在培訓中通過個人發(fā)揮與自我展現(xiàn)，從中認識每個人的特長、優(yōu)點及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們在實際工作中與他人溝通、交流，更好地發(fā)揮各自的特長、潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作、相互學習與借鑒。即： 合作+潛能+核心+目標+心態(tài)+溝通+信心=素質(zhì)拓展

由于篇幅過長，我們下篇再接著聊素質(zhì)拓展~